在一所小学里，年级主任李老师因为上课进度过快而导致学生无法跟上。于是，在班会上，她决定放慢进度来保证每个学生的学习效果。从此以后，李老师讲解知识时渐渐减少了内容量和难度，并增加了互动环节和实践活动。学生们开始更加积极参与，并且逐渐理解并掌握了新知识。他们不再焦虑压力，反而兴趣盎然地投入到每堂课中。家长们看到孩子的变化也纷纷称赞李老师的教育理念和方法。